“一把哨子两个球，老师学生都自由”、“不管你们信不信，体育老师真生病”。这是对过去传统"放羊式"的体育教学课堂最为形象的概括。其实不只是体育老师，音乐、美术甚至是信息技术课的老师们都会因为“这些又不考”、“没有老师教”等等的理由，被迫被语数外的老师占用，这也使得这些学科教学无法形成系统化。久而久之，学校和学生一起“摆烂”。
而今，国家开始重视学生的德智体美劳的全方位发展，所以，城市体育、音乐、美术、信息技术课堂的放羊式教学现象减少了。但信息技术课程的“放羊”在乡村学校中还是重灾区，在乡村小学中更是明显。优秀教育团队的缺失，硬件条件的不足都是摆在乡村信息技术课程出现放羊式课程的重要原因。在广大的农村地区，信息技术课堂仍然是以教师在教室里给学生们读课本为主，很多学生甚至学习了几年信息技术课程之后连信息的概念都会搞不清楚。上课的时候学生们像在听老师讲天书，根本听不懂老师在讲什么。还有的连计算机开关机都会弄错。即使实在有些条件好一点的农村学校配备了多媒体教室和计算机网络教室，也只是简单的“放电影”。“放羊式”的教学让学生们对这门课程的兴趣消磨殆尽。所以，在信息技术产业在我国国民经济产值中所占比值越来越大的环境下，农村中小学信息技术普及教育的改革和创新势在必行。
最近，B站的UP主极客湾Geekerwan，就注意到了农村小学信息技术课程的痛点，于是他参加了阿里云发起的“少年云计划”科技公益项目，前往浙江淳安县下姜村的镇中心小学，为留守的乡村学生上一堂别开生面的AI启蒙课，为孩子们数智赋能。
极客湾发现，在这次AI课程未进入到乡村小学之前，大部分的信息技术课都是由其他老师担任客串的，学生们接受到的课程往往不是系统且专业的，这也使得学生们很难充分理解AI相关的知识。提及人工智能，他们的第一反应并不是“近在眼前”，“未来趋势”而是“遥不可及”，“只在电影里见过”。但是在参加B站UP主“极客湾”的课程之后，他们身上发生了很多改变，对AI的认识也从听过发展到理解。
极客湾为了让孩子们能够充分理解AI技术的相关内容，将无数专业的名词进行生动化的处理。比方在讲到AI识别的时候，通过区分猫和狗这样一个鲜活的实例，带动小朋友们探寻AI识别的本质。
相信在B站的传播和助推之下，后续将会有更多的专业UP和教育行业人才参与到这项有意义的活动中来，终结放羊式信息技术课，帮助乡村小学的孩子们睁眼看世界。评论区讲讲曾经的你是否也是“放羊课”的受害者呢？
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